¡Bienvenido a la Avenida de la Historia!

¡Hola! Aquí os dejo un prezi de la depresión que hubo tras la Primera Guerra Mundial que he realizado con mi grupo en clase.

A continuación, os voy a dejar otra actividad que realizamos en clase.

En el tratado de Versalles , enero 1919 , Alemania pierde :  Bélgica; llevándose Eupen y Malmedy .  La Posnania, aunque las que más le importaban a Alemania eran las zonas de la Alta Silesia  (poblada por alemanes pero anexionada por Polonia) y el Norte , donde se creó un pasillo polaco (separaba Alemania de Prusia occidental) que daba al nuevo Estado una salida al mar.  Dinamarca; Schleswig del Norte. Francia; Alsacia y Lorena. Checoslovaquia; Hultschin Danzig , la gran ciudad alemana, pasó a Polonia y se convirtió en una ciudad libre protegida por la Liga de Naciones Memel ; una pequeña franja territorial de Prusia oriental a lo largo del mar Báltico quedo bajo control de Lituania.   Las colonias alemanas de África se repartieron: África Oriental  (Tangánica) pasó a Reino Unido,  y del Suroeste (África Sudoccidental Alemana) a Sudáfrica, parte de Togo y Camerún pasaron a Reino Unido y a Francia.

INGLATERRA VS. RUSIA:     -Rusia intento expandirse hacía el Mediterráneo.  -Rivalidades coloniales. INGLATERRA VS. FRANCIA: -Rivalidad colonial en África. INGLATERRA VS. ALEMANIA  -Rivalidad colonial y comercial.  -Carrera armamentística en el mar. INGLATERRA VS. IMPERIO OTOMANO. -Inglaterra quiere conquistar el estrecho de los Dardamelos. FRANCIA VS. ALEMANIA -Alsacia y Lorena. -Rivalidad colonial en África. IMPERIO ASTROHÚNGARO VS. SERBIA: -Nacionalismo Serbio -Cuestión de Bosnia. IMPERIO ASTROHÚNGARO VS RUSIA. -Rusia aliada con Serbia -Competencia por la hegemonía en los Balcanes. IMPERIO ASTROHÚNGARO VS. ITALIA. -Italia revindica unos territorio del Imperio. RUSIA VS. ALEMANIA -Alemania apoya al Imp. AH. -Convergencia Franco-Rusa. -Alemania apoya al imperio turco. POLONIA VS. RUSIA: -Polonia mantiene sus a

1.- Simulador de vuelo:  El 'piloteur' es simulador de vuelo. Movimiento parecido al del toro mecánico, el cual, en su interior, ayudaba a preparar al piloto para la batalla. El uso de computadoras digitales para el simulador empezó en los años 60 2.- Hangar hinchable: Estructura ingeniosa para dar cobijo a los aviones en cualquier lugar. 3.- Hidroaviones: Los franceses exhibían sus hidroaviones como una muestra inequívoca de la pujanza de su  innovación militar. 4.- El traje insumergible: Invento francés que evitaba que su portador se hundiera en el agua.  5.- Máquina de cifrado: Mensajes cifrados. Fue inventada por Vincent Pletts, un ingeniero de radio. 6.- Ambulancias de campaña: Un gran avance de la época que permitía desplazar a los heridos hasta los hospitales.  7.-     Ortopedia: Durante la Guerra Mundial se avanzó mucho en la cirugía reconstructiva y en rehabilitación. Con el surgimiento de los antib

La  Masacre de Plaza de Mayo: Fue el bombardeo y ametrallamiento aéreo, el  16 de junio  de  1955  en la ciudad de  Buenos Aires  ( Argentina ) . Ese día, un grupo de militares y civiles opuestos al Gobierno del  presidente   Juan Domingo Perón  intentaron asesinarlo y llevar adelante un  golpe de Estado  y, fracasaron. Durante el mismo, varios escuadrones de aviones bombardearon  la  Plaza de Mayo  y la  Casa Rosada , así como el edificio de la  Confederación General del Trabajo y la entonces residencia presidencial, matando a más de 308 personas e hiriendo a más de 700, entre civiles y militares (en el bombardeo y los combates que siguieron). 3 meses después tomó el poder la Revolución Libertadora , seguido con el terrorismo de estado , aparecido años después en el país. Desastre del 98: Fue un conflicto bélico entre España y EEUU en el 1898 Causa: -EEUU quería la colonia española de Cuba por su gran riqueza. EEUU mandó a la Habana a El Maine para provocar a España. Es

A continuación voy a completar un cuestionario sobre esta obra de estilo Impresionismo: Autor:  Claude Monet: - Nació el 14 de noviembre de 1840 en París y murió el 5 de diciembre de 1926 en Giverny (Francia). - Pintor francés y uno de los creadores del impresionismo. -Tuvo 2 hijos. -Algunas de sus obras fueron: 'Impresión, sol na ciente.' 1872. 'Mujeres en el jardín.' 1866.  Dónde se encuentra el cuadro en la actualidad: Museo de Or say, París. Color predominante: Predominan los azules y violáceos. Pincelada pequeña o larga: La pincelada es muy rápida  y pequeña . Se representa: la percepción Los colores no se mezclan en la paleta, sino que se aplican directamente en el lienzo. ¿En qué detalles del cuadro puedes verlo? En el humo y en el vagón. Al cambiar la luz,  también cambia el color. ¿Dónde puedes ver esta afirmación? En el humo que da la sensación que está más cerca, en las vías, en el suelo, en el vagón, en los edi

De la vida de Bismarck los aspectos que me parecen más relevantes son: Federico Guillermo IV   Siempre aconsejo a Federico Guillermo IV contra la gente del               movimiento nacionalista y revolucionario y fue conservador. Bismarck Predijo la Primera Guerra Mundial 4 décadas antes, determinando que una simple chispa (creada por una estupidez en los Balcanes) desataría una gran exlosión . Garibaldi: Fundó la "Real Sociedad para la Protección de los Animales" por ser amante de ellos. Quería ser cremado después de su muerte. No lo hicieron y le enterraron en el terreno de su casa. 

Ejercicio realizado en clase sobre las semejanzas y diferencias de las unificaciones de Italia y Alemania.

1. Mi contestación: Estoy totalmente en contra de su discurso. 2. ¿Quién contestó a J. Ferry? ¿Cómo lo hizo? George Clemenceau Las palabras de Clemenceau fueron juzgadas por historiadores institucionales nulas y sin valor. Y est fue lo que le respondió: “¡Razas superiores! ¡Razas inferiores! Por mi parte yo lo rebato especialmente después que he visto que los sabios alemanes demostraban científicamente que Francia debía ser vencida en la guerra franco-prusiana porque el francés es de una raza inferior al alemán. (...) ¿Raza inferior los hindúes? ¿Raza inferior los chinos? No. No al derecho de las naciones llamadas superiores sobre las naciones inferiores. No intentemos, pues, revestir la violencia con el nombre de civilización, no hablemos de derecho, de deber. La conquista que preconizáis es el abuso puro y simple de la fuerza que da la civilización científica sobre las civilizaciones rudimentarias”